La vida quotidiana a l’escola bressol es fonamenta en la importància educativa de les situacions que tenen lloc durant la jornada, que es poden donar de forma espontània o poden ser promogudes per les educadores.
Els infants necessiten seguretat per anar avançant en el seu aprenentatge, un fil conductor que els ajudi a comprendre el dia a dia, a interioritzar les dinàmiques, les normes socials, a estrènyer relacions d’afecte i a adquirir hàbits. Amb aquestes activitats quotidianes les educadores motiven als infants a ser més independents i a reforçar el seu procés d’autonomia individual.
Algunes de les accions quotidianes que es proposen en funció de l’edat de l’infant són:
– L’entrada lliure i amb tranquil·litat a l’aula. Possibilitat de començar el dia jugant amb els seus companys i companyes o adreçant-se al referent d’aula.
– La cura i el respecte pels moments d’higiene. Són espais en els quals l’equip educatiu presta especial atenció, fomentant el vincle afectiu amb l’educadora, s’acompanya en el procés per tal de promoure l’autonomia de l’infant, aportant seguretat perquè prengui iniciatives com ara pujar les escales del canviador pel canvi del bolquer, rentar-se les mans, beure aigua amb got, etc.
– La importància de l’alimentació. L’estona dels àpats es realitza de forma tranquil·la i adaptada a les seves necessitats. Els més petits requereixen una atenció molt individualitzada i suport de l’adult. A mesura que van creixent prenen cada cop més iniciativa en el procés d’alimentació: utilitzen els coberts autònomament, omplen els gots d’aigua, col·laboren en el procés de servir els plats i recollir els estris, etc. A poc a poc l’educadora deixa el protagonisme per passar a ser només l’acompanyant de l’infant.
